为什么孩子老犯同样的错？儿童心理

邓妈：常常听到妈妈们向我抱怨，其实我有的时候不是真的想打孩子，我也知道打了孩子只能解气，又没用，又伤害孩子的自尊心。但是这孩子老是会犯同样的毛病，比如东西乱放，第一次，第二次我还有耐心和他慢慢说道理，但是到了第五次、第六次，看到家里乱得一塌糊涂的时候，我就实在忍不住了。真是说也说不动他了，只好动手了。以前孩子还小的时候，打了还知道怕，现在大了，很叛逆，不管我怎么说，怎么打，他就是只管自己。经常还要跟我顶嘴，我该怎么办呢?

分析：作为家长，无法做到不管孩子，因为毕竟大家都对自己的孩子寄予很高的期望，所以，站在家长的角度，觉得有义务去“纠正”他，让他做得更好;但是想要管着孩子，却管不住，这让教育充满了无力感。很多家长觉得很委屈，自己把所有的精力都花在孩子身上了，但是孩子还是不买账，该怎么办呢?

对这种情况，我们要对人的一些行为特点做一个新的了解和认识。首先，人有重复的惯性。不止是孩子，包括我们大家在内，每个人都在重复一些类似的行为模式，这就像是一种习惯，习惯一旦养成，我们在面对生活情境的时候，自然而然就会出现我们熟悉的处理方式，不管这个重复的内容是否是解决问题的最优方案，即便是最糟糕的方案，我们还是会重复。所以做错了事情，很多时候只是不小心在重复，而不是故意要闯祸。

其次，重复会给人带来反感的情绪，是当一种刺激作用次数过多、强度过强和作用时间过久而引起的心理不耐烦或反抗的心理现象。这就可以解释为什么我们为同样的事情反复去批评孩子的时候，我们就会觉得自己很烦，巴不得抓住他打一顿算了。

反过来说，当批评超过了一定限度，孩子也会很厌烦。或许刚开始批评，孩子还觉得内疚，觉得自己做错了，但是一次又一次批评他，他就会被家长“逼急”了，就会出现“我偏偏要这样”的反抗心理。他也会觉得心理很不平衡，感觉为什么老是要指责他，批评他，明明已经知道了的道理，讲了又讲。当这种厌恶、厌烦的情绪滋生得很多的时候，他对家长非但不是信服，反而是一种抵触，这个时候，我们就会感觉自己的孩子很不听话，老跟我们对着干。那么就要引起注意了，战斗的结果只能是两败俱伤。

爱之深，责之切。我们都能明白，没有人喜欢天天骂人的领导，反而是不怒而威的领导更能让你服从。但是到了自己孩子身上，却控制不住，有的时候就影响了我们判断和控制的能力。可见，家长对孩子的批评要把握住度，对同样的问题，不能重复地严厉批评;对非得批评不可的同样问题，就要想办法换几种方式批评--换个角度，换个说法，换个态度。这样，孩子才能感觉到没有因为一个同样的问题被家长“掐住”，喘不过气，也能用一种心平气和的姿态接受家长的意见。